說起復(fù)讀，很多人心里都有一種特殊的感情，包括我本人，因為復(fù)讀考上大學(xué)，一年之差，在宿舍里，就是歲數(shù)排行較大的“二哥”。但不管怎么說，都是過來人了，對于現(xiàn)在正處于高考糾結(jié)狀態(tài)的人來說，復(fù)讀，是一個無奈而又十分迫切的事情，有時還是主動選擇的結(jié)果。
        我記得上世紀(jì)八十年代末，因為大學(xué)招生名額少，一個班里能考上幾個就很不錯了，大部分人與大學(xué)無緣。就是因為考學(xué)的不易，那個時候，能走就會走，只有極個別人選擇復(fù)讀，其余選擇復(fù)讀的都是分?jǐn)?shù)不夠。畢竟那個時候還包分配，上不上大學(xué)，人生發(fā)展的差距那是太大了。
        隨著高校擴招，上大學(xué)不再特別困難，但是要想上一個好大學(xué)，還是不容易。現(xiàn)在，不是分?jǐn)?shù)夠不夠的問題，而是理想不理想的問題，如果與自己期望較大，或者感覺還能考的更好，很多人都會轉(zhuǎn)向復(fù)讀。即便是已經(jīng)填報了志愿，也會主動放棄。這需要一定的決心，自然還會增加相當(dāng)?shù)膲毫?。?fù)讀不同于應(yīng)屆，因為時間、經(jīng)歷、比較等，都會有一部分轉(zhuǎn)化為壓力，時刻縈繞在心里、周圍，要說憋著一口氣，也不為過。
        目前，高考志愿已經(jīng)開始填報，因為分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)線都已經(jīng)確定，想上大學(xué)的已經(jīng)在精心選擇志愿，這也是學(xué)問。對于今年不想上大學(xué)的絕大部分人來說，復(fù)讀早已確定。
        因為高考政策的緣故，全國高校在各省市招生是按一定的名額比例落實的，不是全國統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一排名的，高考是在本省內(nèi)展開競爭，與別省無關(guān)，高考分?jǐn)?shù)出來的時候，一分一檔表就統(tǒng)計好了，每個人在知道自己分?jǐn)?shù)的同時，也知道了在全省的排名及同分的人數(shù)。當(dāng)然，狀元就是省狀元了。為什么說，高考報志愿也是一門學(xué)問呢？就在于分?jǐn)?shù)、排名的公開、透明。高考不是個小事兒，報志愿更是一個要緊的關(guān)口，沒有人敢掉以輕心，多年來積累的數(shù)據(jù)，讓不同高校的投檔名次逐步穩(wěn)定，這屬于一種規(guī)律，應(yīng)當(dāng)是有數(shù)學(xué)解釋的，不是少數(shù)人、一兩年能夠改變的，研究這個，很現(xiàn)實，也很有用處，自然就會催生相關(guān)職業(yè)。
        我們再說這個排名，雖然不讓宣傳高考狀元、高考成績，但是分?jǐn)?shù)一出來，人們很快就知道哪個學(xué)校好，河北自然就是衡水中學(xué)，還包括衡水二中、石家莊二中等，安徽則是毛坦廠中學(xué)。這都是盡人皆知的事兒，就像那高校排名一樣，高中學(xué)校也是如此，隨著底蘊的深厚，這種趨勢不會輕易改變。
        對于很多人來說，這就是人們的目標(biāo)，上高中奔著她去，復(fù)讀也是奔著她去，這些學(xué)校有這個提分能力，買有辦法，就是這么強大。根據(jù)網(wǎng)上的消息，就在分?jǐn)?shù)公布后沒幾天，這些學(xué)校的復(fù)讀名額就招滿了，交錢也要去。
        雖然，批評應(yīng)試教育、教育產(chǎn)業(yè)化的聲音不時出現(xiàn)，但是對于絕大多數(shù)人來說，教育是主要選擇的時候，優(yōu)質(zhì)教育資源緊張的時候，就會出現(xiàn)競爭，競爭的結(jié)果，就是教育從底層開始產(chǎn)業(yè)化，而高考在很長時間內(nèi)將會是人們的主要選擇。法制框架下，公平公正環(huán)境下的競爭，是時代的需要，為了求學(xué)，人們自己想些辦法，是很正常的事情，這也是一種趨勢，無法阻擋。       
        中國有著幾千年的文明史，且連續(xù)不斷，考試不是現(xiàn)在才有的事情。在中國，影響深遠(yuǎn)的就是開始于隋朝的科舉制度，到清末結(jié)束，延續(xù)了一千三百多年。在這么多年的歷史長河中，對于絕大部分人來說，屢試不第，是一種常態(tài)，且大多數(shù)人止步于開始階段。那么，復(fù)讀就是大家的自然選擇，沒有什么可奇怪的。即便是老來還是個童生、秀才，也很正常。歷史上很多名人科舉不順，經(jīng)歷一番曲折，最后成就一番事業(yè)。
        高中，高考，對于很多人來說，是一段不平凡的經(jīng)歷，終生難忘。高中是絕大多數(shù)人的人生讀書巔峰，茁壯的身體，不受干擾的學(xué)習(xí)，不斷地重復(fù)、驗證，嚴(yán)格的要求，換來的是扎實的知識功底，成為走向社會的基礎(chǔ)能力。高中毫無疑問是一個人一生中寫字最多、最密集的階段，離開了高中，紙筆使用的機會將越來越少，離開了監(jiān)督，學(xué)習(xí)效率將大打折扣。
        除非一個人能夠嚴(yán)格的自律，否則，學(xué)習(xí)平臺的不同，差異將非常巨大，這就是事實。教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，促使人們想方設(shè)法涌向名校，這已經(jīng)成為了一種共識。常規(guī)的升學(xué)和復(fù)讀都是如此，升學(xué)有秩序要求，復(fù)讀時間有限，只有不到一年的時間，非常緊張，沒有多余的選擇時間。
        對于一個“復(fù)讀”過來人，復(fù)讀期間，偶爾會在學(xué)校見到已經(jīng)考進大學(xué)的同學(xué)，這種復(fù)雜的心情，相信很多人都經(jīng)歷過。時間會修正這種落差，不管最終考沒考上大學(xué)，經(jīng)歷一番奮斗，每個人都會有自己的空間，回過頭，會逐漸看淡這個轉(zhuǎn)折。
        我們這個時空不能倒退，如果能抓緊當(dāng)下，沒有人會輕易放棄機會。我們的時空又是彎曲的，它允許我們重復(fù)、試錯、糾正偏差。每個人看到的前方，因其位置不同，走過的路都不一樣。高考是人生中的重要節(jié)點，但不是全部，社會歷程中，存在著更多的“復(fù)讀”式重復(fù)過程。人類通過這些過程，認(rèn)識世界，改進方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，調(diào)整方向，達成目標(biāo)。王向坤